有米科技成立于 2010 年 4 月， 是一家產品技術驅動的信息科技公司，擁有有米云和有米廣告兩大業務， 提供智能營銷數據產品與全球化移動營銷服務。這家公司以技術見長，但是以營銷業務為基點，創始人都非常年輕。他們與在校大學生有著更為親近的氣場。那么他們對人才的需求是怎么樣的？現在廣告系的學生能滿足公司的用人需求嗎？有米科技創始合伙人李展鏗也分管公司的 HR 工作， 他有哪些比較實用的建議呢？

 
《中國廣告》：數字經濟時代， 廣告專業教育面臨諸多挑戰，業界向學界不斷提出新的要求：廣告教育如何跟上產業發展的步伐，培養更多適應市場需求，具備全新技能的專業人才？有高校老師認為，營銷學、廣告學畢業的學生更加具備品牌思維，那么，對于計算機專業的畢業生，他們在工作中的品牌思維，有米科技是如何培養的？對于廣告學專業畢業的學生，您認為他們在工作中的優勢和短板體現在哪些方面？

李展鏗：我們可以將品牌的本質分為三個宏觀組成部分：業務、產品和客戶對業務或產品的感知。
讓我們舉一個 HR 的示例：假設一家公司正在招聘員工，在三名優秀候選人中如何甄選？從品牌思維的角度來看，你可以看看哪個候選人最能塑造品牌的價值觀和個性，或者哪個候選人最能體現公司的使命和愿景。
對于計算機專業的畢業生，我們會給他們提供業務、產品層面的培養，讓他們以新的方式思考品牌，并利用品牌思維作為解決問題的工具， 將品牌與業務合并成一個堅實的單元，來釋放企業以及同事們的全部潛力。
對于廣告學專業畢業的學生來說，大學的專業知識很好地培養了他們的理論基礎，系統化學習也讓他們擁有很好的邏輯思維，一些自律的學生也會保持著不斷學習的熱情。他們的短板與所有剛畢業的學生一樣，在于實踐經驗的不足，這個可以通過后續的工作來豐富。

他們在工作中的優勢：
1）系統的傳播學知識體系和廣告學、市場營銷等扎實的理論體系， 有助于快速理解客戶的需求痛點和項目定位，對傳播工具和渠道組合使用及特性，相對非廣告學專業的學生來說，理解更為深刻，上手非?？?；
2) 在校期間，大量的創意思維鍛煉，可以讓其在創意緯度方面有更多的思考和想法。

他們的短板：             
1）很多廣告學專業的學生都是
跳躍式的思維模式，部分學生會呈現出系統邏輯思維方面的欠缺；
2）系統的傳播學理論學習可以成為學生的優勢，但有些時候也會成為學生的枷鎖。這需要學校跟上市場傳播趨勢及媒體時代的變遷，培養學生勇于創新和突破的意識。
近幾年我們的招聘主要集中在產研、運營還有商務類。


《中國廣告》：貴公司認為廣告專業畢業生在實際工作和項目參與中，除了實際經驗可能不足之外，在專業技能、解決問題的思路、方法方面有哪些局限性？目前，有米科技和高校之間都有哪些方面具體的合作？ 能和我們詳細介紹下合作的內容嗎？ 通過這些合作，有米科技都有哪些收獲？

李展鏗：有了專業的理論基礎， 怎么用對用好，才算真正發揮作用？ 需要學生們多學習，多應用，熟能生巧。面對實際問題時，除了解決當前的問題，還需要考慮到其背后所延展的影響，從點到面地運用自己的專業技能，解決問題。
目前，我們跟華南理工大學合作成立了計算機學院數字科學實驗室，除了我們，參與的公司還有歡聚時代、京華，通過這種由高校跟企業共同開啟的開放式產學研合作，我們可以更深入掌握學校以及同學們想要了解哪些企業工作項目內容，學校專注鉆研知識的氛圍，也能幫助企業去突破技術難點。同時，了解企業的實際需求，相信也能讓學校跟學生們更加了解市場需求，相互促進。
校企合作，將以企業為主體的應用技術創新體系與以大學和科研機構為主體的理論創新體系有效地聯系起來，以理論推動技術創新，讓廣告理論與市場相結合，在知識經濟時代， 知識是一種核心資源，我們應該整合知識、市場需求、創新技術、資金等資源。
我們在廣告行業里成長了十年， 對于市場需求也有自己的心得，同時近幾年著重在數據分析產品上開發研究，對于有專業知識的廣告專業人才而言，我們有平臺，可以讓他們將理論運用到實戰中，共同促進行業的發展。